Lecturas

Hola a todos. En lo que queda de navidad podéis ir leyendo "Noches lúgubres" quien no lo haya hecho ya. Los demás podéis empezar con "Luces de bohemia" de Valle Inclán. Ambas son cortas, así que podéis empezar también con "Nada" de Carmen Laforet; os aviso que es un poco largo así que empezad cuanto antes. A la vuelta os daré los apuntes.
Feliz entrada de año

Comentario de texto

Feliz Navidad a todos. Como regalo os dejo un texto para hacer el comentario. Mirad y comentad el modo textual al que pertenece y haced el comentario como hemos aprendido en clase; pero también tenéis que ver a qué movimiento literario pertenece y ver qué características podría tener, lo que tendréis que comentar también un poco. Hacedlo en una hoja aparte pues lo recogeré a la vuelta de vacaciones. No dejéis de estar pendientes del blog estos días pues iré subiendo más cosas.
Que disfrutéis de las vacaciones.

Ana corrió con mucho cuidado las colgaduras granate, como si alguien pudiera verla desde el tocador. Dejó caer con negligencia su bata azul con encajes crema, y apareció blanca toda, como se la figuraba don Saturno poco antes de dormirse, pero mucho más hermosa que Bermúdez podía representársela. Después de abandonar todas las prendas que no habían de acompañarla en el lecho, quedó sobre la piel de tigre, hundiendo los pies desnudos, pequeños y rollizos en la espesura de las manchas pardas. Un brazo desnudo se apoyaba en la cabeza algo inclinada, y el otro pendía a lo largo del cuerpo, siguiendo la curva graciosa de la robusta cadera. Parecía una impúdica modelo olvidada de sí misma en una postura académica impuesta por el artista. Jamás el Arcipreste, ni confesor alguno, había prohibido a la Regenta esta voluptuosidad de distender a sus solas los entumecidos miembros y sentir el contacto del aire fresco por todo el cuerpo a la hora de acostarse. Nunca había creído ella que tal abandono fuese materia de confesión. Abrió el lecho. Sin mover los pies, dejose caer de bruces sobre aquella blandura suave con los brazos tendidos. Apoyaba la mejilla en la sábana y tenía los ojos muy abiertos. La deleitaba aquel placer del tacto que corría desde la cintura a las sienes. «—¡Confesión general!» —estaba pensando.— Eso es la historia de toda la vida. Una lágrima asomó a sus ojos, que eran garzos, y corrió hasta mojar la sábana. Se acordó de que no había conocido a su madre. Tal vez de esta desgracia nacían sus mayores pecados.

«Ni madre ni hijos.»

 Esta costumbre de acariciar la sábana con la mejilla la había conservado desde la niñez. —Una mujer seca, delgada, fría, ceremoniosa, la obligaba a acostarse todas las noches antes de tener sueño. Apagaba la luz y se iba. Anita lloraba sobre la almohada, después saltaba del lecho; pero no se atrevía a andar en la obscuridad y pegada a la cama seguía llorando, tendida así, de bruces, como ahora, acariciando con el rostro la sábana que mojaba con lágrimas también. Aquella blandura de los colchones era todo lo maternal con que ella podía contar; no había más suavidad para la pobre niña. Entonces debía de tener, según sus vagos recuerdos, cuatro años. Veintitrés habían pasado, y aquel dolor aún la enternecía. Después, casi siempre, había tenido grandes contrariedades en la vida, pero ya despreciaba su memoria; una porción de necios se habían conjurado contra ella; todo aquello le repugnaba recordarlo; pero su pena de niña, la injusticia de acostarla sin sueño, sin cuentos, sin caricias, sin luz, la sublebaba todavía y le inspiraba una dulcísima lástima de sí misma. Como aquel a quien, antes de descansar en su lecho el tiempo que necesita, obligan a levantarse, siente sensación extraña que podría llamarse nostalgia de blandura y del calor de su sueño, así, con parecida sensación, había Ana sentido toda su vida nostalgia del regazo de su madre. Nunca habían oprimido su cabeza de niña contra un seno blando y caliente; y ella, la chiquilla, buscaba algo parecido donde quiera. Recordaba vagamente un perro negro de lanas, noble y hermoso; debía de ser un terranova. —¿Qué habría sido de él?— El perro se tendía al sol, con la cabeza entre las patas, y ella se acostaba a su lado y apoyaba la mejilla sobre el lomo rizado, ocultando casi todo el rostro en la lana suave y caliente. En los prados se arrojaba de espaldas o de bruces sobre los montones de yerba segada. Como nadie la consolaba al dormirse llorando, acababa por buscar consuelo en sí misma, contándose cuentos llenos de luz y de caricias. Era el caso que ella tenía una mamá que le daba todo lo que quería, que la apretaba contra su pecho y que la dormía cantando cerca de su oído.

Cuadros del Realismo y Naturalsimo.

Algunos cuadros para que veáis las características que hemos comentado en clase. Los dos primeros son realistas: en el primero se representa el duro trabajo en una fundición, es una muestra de cómo se puede hacer crítica social de manera objetiva: mostrando la realidad tal y como es. En el segundo "El vagón de tercera clase" de Daumier se ven las diferencias sociales entre las diferentes clases.

Los dos últimos son del Naturalismo pictórico del XVII, que se adelanta al literario del XiX. En la Medusa de Caravaggio podéis ver el gran realismo con que pinta al ser mitológico hasta lo grotesco. El último "El bufón calabacillas" de Velazquez pinta un bufón de la corte que solían ser deficientes o enanos. Son los primeros autores que niegan la pintura de seres perfectos e idealizados del renacimiento.

Tema Romanticismo

Una posible conclusión para el tema del Romanticismo, como os he dicho la conclusión es mejor que la hagáis vosotros y sea personal. No se os ocurra intentar aprenderos una parrafada como esta de memoria, asimilad las ideas y luego ponedlas con vuestras palabras cuando hagáis los resúmenes.

Conclusión
El Romanticismo es una de las épocas más importantes de la cultura occidental. Se establecen las naciones modernas y se desarrolla una forma de ver la vida que dura hasta nuestro días. El amor romántico, el miedo y atracción por la muerte, la veneración por las pasiones y el culto individualista al "yo" aún están muy presentes en nuestra sociedad.
 La literatura española no llegará al esplendor romántico de otros países europeos como Alemania o Francia, pero aparecen genios como Bécquer, Rosalía o Larra que sientan las bases de la literatura realista y modernista posterior.

Os dejo un audio en el que se explican las características del Romanticismo, podéis bajarlo en mp3 y escucharlo mientras camináis, hacéis deporte...  Aprovecho para recomendarlos que uséis este año y en próximos la aplicación de ivoox,. En ella tenéis conferencias, programas de radio, documentales... sobre casi cualquier tema que se os ocurra, probad a buscar cosas relacionadas con las asignaturas de este curso. Es otra manera de estudiar que os irá dando autonomía.. Ya iré poniendo más cosas que vea interesantes para la asignatura.

http://www.ivoox.com/literatura-del-romanticismo-audios-mp3_rf_857236_1.html

Para estudiar los temas no olvidéis leer los textos del libro del tema 8 y del 9 de la 222 a la 225 intentando ver en los textos las características que hemos comentado en clase.

Os he mandado al correo el esquema del tema, si a alguien no le ha llegado os lo pongo aquí.

Feliz puente, que estudiéis mucho e intentad también sacar tiempo para relajaros sin pasarse.

El Romanticismo literario del XIX

1. Introducción

2.Contexto socio-cultural

2.1 Política

-Auge de la burguesía- Revolución francesa

-Nacionalismos-Guerra de la independencia española.

-Aparición de la clase obrera.

2.2 Pensamiento

-Hegel “dialéctica del amo y el esclavo”

-Herder “Volksgeist” Genio del pueblo

2.3 En España “Guerra de la independencia”

3. Características.

3.1 Corrientes artísticas

-Prerromanticismo.

-Sturm und Drang.

3.2 Características literarias.

-Irracionalismo.                                  -Malditismo

-Revolución e ideas liberales.                       -Genio romántico.

-Nacionalismo                                               -Sensualismo.

-Escapismo: medieval y oriental.

-Temas: Pasiones humanas, lo exótico, la muerte y la fusión con la naturaleza.

4. Literatura española

-Es débil porque lo fue la Ilustración. España es visto como país romántico.

4.1 Lírica/Poesía. (Género muy cultivado por expresar sentimientos)

            -Bécquer “Cartas literarias a una mujer” y “Rimas”

-Espronceda “Canción del pirata, el verdugo, el mendigo” “El estudiante de Salamanca”

            -Rosalía “En orillas del Sar”

4.2 Prosa

-Novela Domina la novela histórica medieval

            -Gil y Carrasco “El señor de Bembibre”

            -Larra “El doncel don Enrique el doliente”

-El periodismo: Artículos de costumbres.

            -Larra. “Artículos”

            -Mesonero Romanos “Panorama matritense”

4.3 Teatro.

            - Demasiado centrado en romper las normas. “El héroe romántico”

            -Zorrilla “Don Juan Tenorio”

            -Duque de Rivas “Don Álvaro o la fuerza del sino”

            -Larra “Macías”

           

5. Conclusión.

Examen de literatura

El examen de literatura será el viernes  11. Serán preguntas de los temas de Ilustración y Romanticismo. Este examen valdrá 1/3 de la nota de exámenes y el anterior 2/3 por tener más contenidos.

Arte romántico

Os pongo unos cuadros para que veáis en ellos las características del arte romántico que hemos comentado en clase.

-Sátira de un suicidio romántico de Alenza. El autor parodia a los autores y personajes románticos. Presenta  la figura de un romántico desaliñado y malnutrido, que se suicida porque se ve preso de fuertes pasiones que lo llevan a renegar de la vida.

-Muerte de Sardanápalo: podemos ver en este cuadro el ambiente oriental que sirve como evasión y también el dinamismo propio del alma aventurera romántica.

-La libertad guiando al pueblo de Delaroix presenta al pueblo luchando contra el poder opresor visto en la figura de la nobleza. La libertad enarbola la bandera de Francia, lo que muestra el nacionalismo que se desarrolló en esta época.

-Doña Juana la loca del Pradilla: La figura de Juana la loca demuestra la veneración de los románticos por un pasado medieval idealizado, además se piensa que la locura de la reina se debió a la gran pasión por su marido Felipe el Hermoso. En el cuadro se la muestra tras la muerte de su marido frente a su féretro. Más información en:

https://www.museodelprado.es/pradomedia/multimedia/juana-la-loca/?pm_subcat=6&pm_cat=4&pm_video=on&pm_audio=&pm_interactivo=on

Video sobre Procrastinación

Os pongo un vídeo sobre el tema del que estuvimos hablando el lunes en el taller: la procrastinación. Habla un psicólogo muy bueno que seguro que os ayuda y os da ideas. ¡No dejéis de verlo!

http://www.rtve.es/alacarta/videos/para-todos-la-2/para-todos-2-entrevista-rafael-santandreu-procrastinacion/2538188/